全脑教育：学习者有3种层次，你的孩子是哪种

近日成都全脑教育的一位老师接到这样一个疑问：家长读过《这样读书就够了》，在书中作者将学习者分为3中层次。书中非常详细的列出各个阶层的学习者的特征，但是对比自己的孩子他甚至不知道自己的孩子属于哪种学习者。对于这种情况成都全脑教育老师表示：孩子学习能力的精确测评并不是父母读几本书就可以做到的，它需要多维度、多专业方向的判断，目前华师大全脑学习力专家组有研发一套专业的学习力测评系统，感兴趣的父母可以带孩子现场测试。当然该书也很值得一读，那么一起来看看学习者的3种层次吧！

01 / 学习者的3个阶段

有一类学习者，他们把书本当权威，认为很多事都有唯一正确答案；他们学习的目标是通过考试，拿到各种证书；他们特别强调获取知识的数量，膜拜知识大赛的获奖者；他们更重视学历，而不是学习能力。

第二类学习者，他们有自己的学习目标和对书的判断力，他们知道哪些书是用来增长见识的，哪些是用来培养情操的，哪些是用来解决实际问题的；他们学习不是为了别的，而是为了自我提升和解决自己遇到的问题；他们思维开放，但不会轻易相信，而是会通过考正和研究来辨别知识的正确性；他们有一种能力：“把知识转化为能力”的能力。

但还有第三类层次更高的学习者，被称为“学习促进者”。这类人除了自己学习能力强，还能教会别人深刻掌握知识；他们能够把一本书设计成一堂课，提升你的学习、沟通、思维能力的课程。

02/ 三个方法，教你有效提高学习能力

如何提高自己的学习能力呢？有三个方法。

1、学会正确地提问

好的答案，来自于好的问题。哲学家苏格拉底，就是用不断地提问，来解决一切问题的大师。

提问通常分为两种：一种是问“是什么”、“为什么”，通常能得到正确答案；另一种是问“如何”、“怎样”、“哪些原因”，通常能得到更多深入和全面的答案。

善于学习的人，不会仅仅停留在得到某个答案上面，而会继续追问和探究，用“如何”代替“为什么”。只有后者才能促进你去深入思考。你知道扼杀好奇心和创意的凶手是什么吗？是直接给出正确答案。

小孩子都有满满的好奇心，总有问不完的问题，为什么长大后好奇心越来越少，因为被无数唯一的正确答案，限制了探索未知的热情，失去学习动力。

2、拆解知识，将知识转化成能力

史蒂芬· 柯维在《高效能人士的7个习惯》中写到这7个习惯是：积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、只彼解己、统合综效、不断更新。

这些习惯听起来并不新鲜，但是本书不仅告诉你这些知识，还教你把知识转化成能力。比如，第一条“积极主动”，具体应该怎么做才是积极主动呢？要用积极的语言代替消极的语言比如，用“我能” “我要” “我可以” 代替“我做不到” “如果…就好了” “我担心”等等。

3、将你学到的知识，教给别人

《礼记· 学记》中有一句话：“学然后知不足，教然后知困”。

意思是通过学习才知道自己知识的不足，教别人才能知道对知识的困惑在哪里。所谓“教学相长”，从教授的过程中不断得到反馈，从而促进自己的提升。为什么“教”能有这么好的效果？

首先，教是一种主动的学习方法。第二，教人之前，自己必须先熟练掌握知识；教的过程中，能够暴露出自己学习能力不足的地方，有改进的机会。第三，教会别人不容易，需要很强的表达能力，抽象和具象思维转化能力、类比能力、讲述的逻辑性、趣味性、节奏感等等。