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全脑教育:学习者有3种层次,你的孩子是哪种

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全脑教育:学习者有3种层次,你的孩子是哪种

发布日期:2020-03-26 作者: 点击:

近日成都全脑教育的一位老师接到这样一个疑问:家长读过《这样读书就够了》,在书中作者将学习者分为3中层次。书中非常详细的列出各个阶层的学习者的特征,但是对比自己的孩子他甚至不知道自己的孩子属于哪种学习者。对于这种情况成都全脑教育老师表示:孩子学习能力的精确测评并不是父母读几本书就可以做到的,它需要多维度、多专业方向的判断,目前华师大全脑学习力专家组有研发一套专业的学习力测评系统,感兴趣的父母可以带孩子现场测试。当然该书也很值得一读,那么一起来看看学习者的3种层次吧!

01 / 学习者的3个阶段

有一类学习者,他们把书本当权威,认为很多事都有唯一正确答案;他们学习的目标是通过考试,拿到各种证书;他们特别强调获取知识的数量,膜拜知识大赛的获奖者;他们更重视学历,而不是学习能力。

第二类学习者,他们有自己的学习目标和对书的判断力,他们知道哪些书是用来增长见识的,哪些是用来培养情操的,哪些是用来解决实际问题的;他们学习不是为了别的,而是为了自我提升和解决自己遇到的问题;他们思维开放,但不会轻易相信,而是会通过考正和研究来辨别知识的正确性;他们有一种能力:“把知识转化为能力”的能力。

但还有第三类层次更高的学习者,被称为“学习促进者”。这类人除了自己学习能力强,还能教会别人深刻掌握知识;他们能够把一本书设计成一堂课,提升你的学习、沟通、思维能力的课程。

02/ 三个方法,教你有效提高学习能力

如何提高自己的学习能力呢?有三个方法。

1、学会正确地提问

好的答案,来自于好的问题。哲学家苏格拉底,就是用不断地提问,来解决一切问题的大师。

提问通常分为两种:一种是问“是什么”、“为什么”,通常能得到正确答案;另一种是问“如何”、“怎样”、“哪些原因”,通常能得到更多深入和全面的答案。

善于学习的人,不会仅仅停留在得到某个答案上面,而会继续追问和探究,用“如何”代替“为什么”。只有后者才能促进你去深入思考。你知道扼杀好奇心和创意的凶手是什么吗?是直接给出正确答案。

小孩子都有满满的好奇心,总有问不完的问题,为什么长大后好奇心越来越少,因为被无数唯一的正确答案,限制了探索未知的热情,失去学习动力。

2、拆解知识,将知识转化成能力

史蒂芬· 柯维在《高效能人士的7个习惯》中写到这7个习惯是:积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、只彼解己、统合综效、不断更新。

这些习惯听起来并不新鲜,但是本书不仅告诉你这些知识,还教你把知识转化成能力。比如,第一条“积极主动”,具体应该怎么做才是积极主动呢?要用积极的语言代替消极的语言比如,用“我能” “我要” “我可以” 代替“我做不到” “如果…就好了” “我担心”等等。

3、将你学到的知识,教给别人

《礼记· 学记》中有一句话:“学然后知不足,教然后知困”。

意思是通过学习才知道自己知识的不足,教别人才能知道对知识的困惑在哪里。所谓“教学相长”,从教授的过程中不断得到反馈,从而促进自己的提升。为什么“教”能有这么好的效果?

首先,教是一种主动的学习方法。第二,教人之前,自己必须先熟练掌握知识;教的过程中,能够暴露出自己学习能力不足的地方,有改进的机会。第三,教会别人不容易,需要很强的表达能力,抽象和具象思维转化能力、类比能力、讲述的逻辑性、趣味性、节奏感等等。


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关键词:全脑教育,成都全脑教育,全脑开发

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